Facultad de
Ciencias de la Educación y Desarrollo Humano
Maestría en
Docencia Superior
Curso: Fundamentos de la Educación Superior en Panamá
Por: Diana Velasco
Objetivo
Presentar análisis de publicaciones de Juan B.
Bernal, Mariela Calderón y Ley 30 (Que crea el Sistema Nacional de Evaluación y
Acreditación para el Mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior
Universitaria).
Introducción
En el presente
documento se tratará de analizar y relacionar la situación, problemas y
desafíos de la Educación superior en Panamá y lo establecido en la Ley 30.
Contenido
La sociedad
panameña considera que las universidades son motores que contribuyen al diseño
de un proyecto de nación. Las universidades cuentan con autonomía, que es el
libre pensamiento, exposición de ideas, controversia, ejercicio de la
inteligencia, discusión sin tabúes, todo
esto se pone en riesgo bajo la influencia de grupos de poder, políticos etc.,
este fenómeno se observa con mayor fuerza en las universidades estatales cuyo
financiamiento, mayormente, proviene del estado.
Una
tendencia notable en la educación superior es la revisión de procesos de
transmisión del conocimiento, con la adopción de enfoques constructivistas,
trayendo cambios de roles donde el
profesor se convierte en facilitador del aprendizaje. Convirtiendo al
docente en investigador pedagógico con conocimientos en la disciplina que enseña
y con ello lograr el aprendizaje por parte de los alumnos.
Las
universidades son centros interdisciplinarios de enseñanza, que en gran medida
busca favorecer a la docencia e investigación como factor de innovación. La
interdisciplinaridad se da en un mundo académico donde la cooperación entre
varias disciplinas o sectores heterogéneos de una misma ciencia lleva a
interacciones reales que dan como resultado un enriquecimiento mutuo (UNESCO).
Por lo
anterior mencionado Juan Bosco Bernal propone, entre sus visiones a largo
plazo, elevar la prioridad de la investigación y la innovación tecnológica, que
ayudaría a institucionalizar la educación superior, que al tener sus propios
recursos financieros, mejoraría su relación con el sector empresarial y
estatal, garantizando su autonomía y promoviendo de manera estratégica la
interdisciplinaridad como oferta de mercado. Para se debe renovar estructuras
académicas para tornarlas más flexibles que faciliten la movilidad y
aprendizaje de estudiantes.
En busca de
un mejoramiento continuo y la constante búsqueda de oportunidades de mejora en
el sistema educativo superior, se crea la ley 30, y con ella el sistema
Nacional de Evaluación y Acreditación Superior Universitaria. Financiado
principalmente por el estado panameño.
Dentro de esta ley se crea El Consejo de Evaluación y Acreditación
Universitaria de Panamá, que tiene entre sus múltiples funciones, emitir los
certificados que cumplan con los
estándares establecidos, estos certificados tienen una duración de 6 años. Lo
que de alguna forma garantiza el mejoramiento continuo en las diferentes
actividades y componentes de carácter universitario que son evaluados y con
ello, la educación superior de la nación.
Bibliografía
- Ley 30.
20 de Julio de 2006. Que crea el Sistema Nacional de Evaluación y
Acreditación para el Mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior
Universitaria. Asamblea Nacional. Panamá.
- Bernal, Juan B. 2001. Educación Superior
en Panamá: Situación, Problemas y Desafíos. Universidad Francisco Gavidia.
San Salvador, El Salvador.
- Calderón, Mariela. 2013. Desafíos de la
Educación Superior. Universidad Latina. Panamá, Panamá.
